1 день • Понятие нормы психиатрии. Симптом, синдром, нозология. Эквифинальность концепции. Патопсихологические симптомокомплексы. • Международная классификация болезней (МКБ – 10, МКБ – 11) и DSM – IV, V – как с ними работать. • Метод наблюдения. Клинический метод в психиатрии и патопсихологической диагностике.
2 день Особенности психических нарушений в детском возрасте. Специфические психические расстройства подросткового возраста. • Диагностика познавательной и моторной сферы ребенка на 1-3 года. Оценка характера игровой деятельности. • Диагностика формирования предисловной и речевой активности. Выявление ранних тенденций к патохарактерологическому формированию личности.
3 день • Резидуально органические поражения ЦНС у детей. • ДЦП. Фетальный алкогольный синдром. • ЗПР. Нарушения речевого развития. • Эпилепсия. • ММД. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. • Олигофрения. Генетические болезни.
День 4 • Методы измерения интеллекта детей. Методологические основы диагностики интеллекта у детей. Особенности развития интеллекта при нормативном развитии и отклонениях. • Определение свойств внимания у детей. Возрастные нормы выполнения методик для диагностики внимания. • Методика оценки уровня развития памяти детей. Возрастные нормы.
День 5 • Расстройства аутистического спектра. Клинические и субклинические формы. Основная симптоматика. Синдром Аспергера. • Шизотипическое расстройство. Детская шизофрения. Гипоманиакальные состояния у детей.
День 6 • Патопсихологическая и клиническая классификация расстройств мышления. • Патопсихологические методики оценки мышления и ассоциативного процесса. • Особенности выполнения методик при различных нарушениях. • Возрастные особенности выполнения методик патопсихологической диагностики при выявлении нарушений мышления. • Выявление нарушений мышления по косвенным признакам
День 7 • Тревожные расстройства и понятие неврозов у детей. • Селективный мутизм. • Тикозные расстройства. • С-м Туретта. • Депрессивные состояния у детей. • Методики выявления повышенной тревожности • Методики, направленные на выявление повышенной агрессии • Диагностика депрессивных состояний • Способы выявления невротических проявлений у детей
8 день • Проявления тенденций к патохарактерологическому развитию. Акцентуация и психопатия. • Выявление ранних патохарактерологических характеристик как причины возможной декомпенсации. Акцентуация и психопатия. • Диагностика самосознания, самооценки и ценностных ориентаций • Диагностика социального развития ребенка • Семейные отношения • Плюсы и минусы использования родительских опросников и опросников для детей.
День 9 • Общая оценка психического состояния ребенка. • Формулировка психодиагностической гипотезы по характеру жалоб родителей и особенностям поведения ребенка на первом этапе взаимодействия с психологом. Разбор кейсов.
10 день • Принципы построения и структура патопсихологического заключения. Подготовка и написание патопсихологического заключения. • Разбор диагностических кейсов (определение патопсихологического симптомокомплекса по результатам выполнения нескольких методик).
Ведущая курса Наталья Науменко – детский клинический психолог, кандидат психологических наук (специальность – медицинская психология). Преподаватель НТУ «Киевский политехнический институт им. И. Сикорского».